Plantejament

Materials:

• Dossier fotocopiat amb els continguts de llengua i comentari de text.
• Llibres de lectura (una o dues obligades per avaluació i d'altres voluntàries). 
• laginestafloreix.blogspot.com.es: blog elaborat per la professora que servirà d'eina de consulta i reforç. Al blog trobarem documents i enllaços importants per a treballar la part de literatura.

Què treballem? 

- Llengua
- Literatura
- Sociolingüística
- Comentari de text

Com?

*La principal eina d’aprenentatge la constitueix el Dossier i el blog, que conté el material teòric escaient. L’alumne/a ha de disposar, a més, de l’imprescindible material de consulta, constituït bàsicament per diccionaris i gramàtica.
*L’atenció a l’expressió oral i escrita de l’alumne/a.
*La importància de l’autoaprenentatge.
*El treball del subratllat, el resum, l’esquema i els apunts de classe.
*El complement de les lectures voluntàries que detallem més endavant.
*L’atenció a l’actualitat perdiodística i al país i al món en què vivim.

Avaluació

• Exàmens d’avaluació (generalment un), que contindrà, a partir del text que s'ha d'analitzar, els diversos aspectes de comentari que hagen estat estudiats (comentari), aspectes teòrics i pràctics sobre llengua i literatura i els aspectes gramaticals de cada avaluació. El valor d’aquest examen constituirà el 70 % de la nota global de l’avaluació. 
• Un treball o examen sobre cadascun dels llibres de lectura. Aquest treball constituirà el 10 % de la nota. 
• Proves de redacció i comentari que constituiran el 20 % de la nota d’avaluació. 
• Les faltes d’assistència a classe s’han de justificar sempre. 
• L’alumne/a pot pujar nota sempre que la mitjana examen-control siga 3’5 o més: 1. fent lectures voluntàries, comentant-les amb el professor i presentant un treball escrit o ressenya; 2. presentant comentaris de text, redaccions lliures i treballs de creació literària (poesia, relats, etc.).
• L anota final del curs s’establirà per la mitjana de les notes de les avaluacions. A final de curs es podrà proposar un examen global per superar l'assignatura o pujar nota.
• L'assistència als exàmens i les diverses proves que hagen estat establertes és inexcusable. Només raons de força major justificaran possibles absències i en aquest cas s'establiran els controls en horari especial i/o amb altres grups.
• Assistència i participació en les diverses activitats culturals programades pel Centre o pels Departaments. 

Lectures

LECTURES OBLIGATÒRIES
1a aval.	Mercè Rodoreda	La plaça del diamant	Ed. Bromera
2a aval.	Vicent Andrés Estellés	Llibre de meravelles	Ed. 3i4
3a aval.	Rodolf Sirera	El verí del teatre	Grup 62
	Joan Fuster	Diccionari per a ociosos	Grup 62

LECTURES RECOMANADES (Les pots trobar a la biblioteca de l’institut)
1a aval.	Mercè Rodoreda	Mirall Trencat	Club editor
	Enric Valor	L’ambició d’Aleix	Tàndem
	Enric Valor	La idea de l’emigrant	Tàndem
	Quim Monzó	Mil cretins	Quaderns Crema
	Quim Monzó	El perquè de tot plegat	Quaderns Crema
	Quim Monzó	Vuitanta-sis contes	Quaderns Crema
	Carmelina Sánchez-Cutillas	Matèria de Bretanya	3i4
2a aval.	Vicent Andrés Estellés	Antologia poètica	Bromera
	Maria Mercè Marçal	Llengua abolida. Poesia completa	Labutxaca
	Miquel Martí i Pol	Poesia completa	Labutxaca
3a aval.	Jesús Tusón	Una imatge no val més que mil paraules	Labutxaca
	J.Francesc Mira	Una biblioteca en el desert	Bromera
	Joan Fuster	Ser Joan Fuster	Bromera
	Josep Benet i Jornet	Olors	Grup 62
	Manuel de Pedrolo	Cruma / Homes i No	Grup 62
	Carles Alberola	Spot / Besos	Bromera
	Rodolf Sirera	L’assassinat del Dr Moraleda	Grup 62

OBSERVACIONS SOBRE LES PREGUNTES DE LITERATURA DE LA PAU

• Es faran 2 preguntes (cada pregunta valdrà 1 punt). L’extensió de les respostes estarà al voltant d’unes 75-80 paraules per pregunta.
• Les preguntes partiran d’un fragment breu (al voltant de 5-10 línies) d’un dels textos seleccionats amb la identificació de l’autoria i el títol de l’obra completa.
• La primera pregunta se centrarà en la descripció i el comentari d’aspectes formals (recursos, figures retòriques, tècniques, estil, model genèric...) o dels continguts (temes, argument, característiques dels personatges, espai, temps...) de l’obra/fragment. 
• La segona se centrarà en la contextualització i atendrà la relació de l’obra/fragment amb l’autor (la seua trajectòria o etapes i les característiques pròpies), amb el context històric i/o amb el context literari (models, corrents, subgèneres propis de cada gènere o altres autors destacats del gènere durant el període 1939-actualitat).